L’edificio è concepito come una grande piastra orizzontale dove sono stati scavati cortili interni e spazi di connessione. Su questa base emergono tre volumi distinti che si differenziano dal resto della struttura per la loro vocazione pubblica: la palestra, l’auditorium e la biblioteca civica.
Le aule e gli spazi comuni non sono chiusi in sé stessi, ma dialogano con il contesto circostante attraverso i cortili stimolando il senso di comunità e favorendo l’interazione. I percorsi invece sono progettati in modo organico, con continue aperture visive verso gli spazi aperti, che donano respiro agli ambienti e rafforzano il legame con l’esterno.
I cortili interni funzionano come estensioni dello spazio didattico, creando una transizione fluida tra interno ed esterno e offrendo diverse destinazioni del verde. Inoltre, l’integrazione di serre all’interno dell’edificio scolastico introduce un ulteriore elemento educativo: questi spazi diventano veri e propri laboratori di apprendimento, coinvolgendo attivamente gli studenti in attività legate alla biologia, al clima, all’alimentazione e alla sostenibilità. Ogni classe avrà accesso diretto a un’area coltivabile, favorendo un’esperienza educativa immersiva e concreta.
Tra le tre emergenze volumetriche in copertura – palestra, auditorium e biblioteca civica – è stato progettato, sulla terrazza di copertura del primo piano, uno spazio aperto a vocazione pubblica.
Questo ambiente, separato dagli spazi scolastici, è accessibile e fruibile dai cittadini e offre un collegamento diretto con l’auditorium all’aperto. Quest’ultimo si pone in relazione con l’auditorium interno, dal quale è separato da una parete mobile. La possibilità di aprire questa separazione consente di integrare i due spazi, creando nuove configurazioni sceniche particolarmente adatte alla stagione estiva.
